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跪求广州市小学四年级上册英语教学大纲,四年级上册英语书u1,u2单词

跪求广州市小学四年级上册英语教学大纲,四年级上册英语书u1,u2单词

田敏静

雅芳比女人更了解女人

1年前

1、跪求广州市小学4年级上册英语教学大纲

。

2、4年级上册英语书u1,u2单词

lamp/læmp/台灯phone/fəun/电话sofa/'səufə/沙发shelf/ʃelf/书架fridge/fridʒ/冰箱table/'teibl/桌子air-conditioner/ɛəkən'diʃənə/空调key/ki:/钥匙lock/lɔk/锁plate/pleit/盘子knife/naif/刀fork/fɔ:k/叉spoon/spu:n/勺子chopsticks/'tʃɔpstiks/筷子 pot/pɔt/锅toy/tɔi/玩具doll/dɔl/洋娃娃ball/bɔ:l/球balloon/bə'lu:n/气球kite/kait/风筝jigsawpuzzle/'dʒigsɔ:'pʌzl/拼图游戏box/bɔks/盒子umbrella/ʌm'brelə/伞zipper/'zipə/拉链violin/,vaiə'lin/小提琴nest/nest/鸟窝hole/həul/洞toothbrush/'tu:θbrʌʃ/牙刷 menu/'menju:/菜单e-card/kɑ:d/电子卡片e-mail/meil/电子邮件money/'mʌni/钱trafficlight/'træfiklait/交通灯 medicine/'medisin/药地点（locations） home/həum/家room/ru:m/房间bedroom/'bedrum/卧室bathroom/'bæθrum/卫生间 livingroom/'liviŋru:m/起居室/客厅kitchen/'kitʃin/厨房 classroom/'klɑ:srum/教室 school/sku:l/学校park/pɑ:k/公园library/'laibrəri/图书馆 postoffice/pəust'ɔ:fis/邮政局hospital/'hɔspitl/医院cinema/'sinimə/电影院bookstore/'bukstɔ:/书店 farm/fɑ:m/农场zoo/zu:/动物园garden/'gɑ:dn/花园 playground/'pleigraund/操场canteen/kæn'ti:n/餐厅 teacher’soffice/'ɔ:fis/教师办公室gym/dʒim/体育馆 washroom/'wɔʃrum/盥洗室artroom/ɑ:tru:m/美术室 computerroom/kəm'pju:tə/电脑房musicroom/'mju:zik/音乐教室TVroom电视房flat/flæt/公寓company/'kʌmpəni/公司factory/'fæktəri/工厂 petshop/petʃɔp/宠物店 sciencemuseum/'saiənsmju:'ziəm/科学博物馆theGreatWall/greitwɔ:l/长城supermarket/'sju:pə,mɑ:kit/超市 bank/bæŋk/银行country/'kʌntri/乡村village/'vilidʒ/村庄city/'siti/城市气象（weather） cold/kəuld/冷的hot/hɔt/热的warm/wɔ:m/温暖的cool/ku:l/凉爽的snowy/snəui/下雪的sunny/'sʌni/晴朗的rainy/'reini/下雨windy/'windi/刮风的cloudy/'klaudi/多云的weatherreport/'weðəri'pɔ:t/天气预报。

3、4年级英语上册单词表

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4、小学英语4年级英语上册教学计划

本学期我执教4年级的3个班。通过3年级1个学期的学习，大部分学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，学习积极性比较高。但各个班存在不同的问题，4年级1班纪律性较差，4年级2班积极性不够高，4年级3班作业完成情况不够好。同时也有少数学生由于遇到困难，学习兴趣会随之减弱，出现纪律松懈，作业拖拉的现象，学习效果差，又缺乏家长的积极配合，学习英语的能力已经出现两极分化现象。这学期进入到了4年级英语的学习，又是新教材。尤其从这学期开始，对学生又提出了新的要求：培养听、说、读、写的技能。所以教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。　　教材简析　　本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大灵通教育有限公司合作编写的1套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。本册教材的特点是：1.强调语言运用。2.注重能力培养3.突出兴趣激发4.重视双向交流5.融合学科内容6.重视灵活扩展7.实现整体设计。本册教材分为6个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。　　教学工作　　预期目标　　

1、能听、说、认读56个单词，能听说28个单词或短语以及34个句子，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语以及句子。　　

2、能使用日常交际用语，活用4会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。　　

3、.进1步规范学生课堂上的听课习惯，达到教学相长的效果。　　

4、进1步提高英语课代表及英语小组长和英语课纪律委员的执行能力和检查能力，是他们成为老师的得力助手. 　　

5、利用英语印章，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，培养学生的学习习惯。　　

6、加强学生作业和家庭作业的书写和完成情况检查，学生形成自觉完成作业的习惯，并要求高质量完成。　　

7、强化单词记忆、检测，重点知识的实际运用和习题训练。　　

8、搞好课堂复习巩固环节，增强学生做题能力，丰富学生做题技巧。　　

9、规范学生书写习惯。　　教学重点工作　　思路(措施) 　　

1、创设有利的英语学习环境　　首先，在英语课堂上毫无疑问老师尽量多用英语、少用母语。1是多采用直观手段，如实物、图片等创设语境，2是老师利用眼神、口形、手势和其它肢体语言帮助学习理解;其次，在课堂外也尽量多用英语，多举行几次英语竞赛活动，如英语演讲比赛、英语朗诵比赛、英语唱歌比赛等，并让学生多听磁带。　　

2、创设各种情景进行教学　　这学期，我将最大限度地引起学生的学习兴趣，为学生提供足够的机会用英语进行对话，让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。　　

3、巧用实物和卡片，在兴奋刺激的游戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。　　

4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。　　

5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。　　

6、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。　　

7、用英语印章进行过程中的检测，更加细化形成性评价，把课后家庭作业的完成情况、课文朗读等评价纳入的评价之中，定期(期中、期末)进行评价。　　

8、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动学生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。　　培优辅差　　主要策略　　

1、学困生转化措施　　英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰1部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得1定的英语语言素养。因此，作为教师就要考虑到学生之间的差异，根据他们个人的具体水平情况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。　　(1)保护自尊心　　保护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求教师摆正心态，平等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平时多关心他们，多和他们谈心，多肯定他们的进步，多鼓励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。　　(2)树立自信心　　我在平时的测验时，除了表扬优秀的.学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成绩依然不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，如果和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他认识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充满信心，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采用这种行之有效的方法。　　(3)提供切实可行的学习方法　　

1、在课前预习中多指导　　

2、在课堂上多关注　　

3、课下复习多督促　　(4)发动周围1切可以发动的力量　　

1、建立“1对1”帮学对子　　

2、取得家长的配合　　

2、培优措施　　

1、加强基础知识与交际运用能力的训练，拓宽知识面，多做习题。单元测试后各选前5名进行对抗赛，拓宽知识面。　　

2、利用英语精品团队、英语节等大型的学校活动，调动优生学习英语的兴趣，提高学生各方面的能力。　　加强基础知识与交际运用能力的训练; 　　

3、对个别突出的学生进行单独辅导; 　　

4、在每1次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。　　

5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导　　(附) 教学进度　　Unit 1 My Classroom 6课时　　Unit 2 My Schoolbag 6课时　　Unit 3 My Friends 6课时　　Recycle 1 3课时　　Unit 4 My Home 6课时　　Unit 5 Dinner’s ready. 6课时　　Unit 6 Meet My Family 6课时　　Recycle 2 3课时。

5、小学4年级上册英语歌曲 OUR SHOOL

4年级英语下册 Unit 1 Our School 第1课时重点词汇 : playground, canteen, garden, teacher ’ s office, library 重点句型 : This is.... That is .... Where is the...? It ’ s on the 1 st floor. 教学目标与要求 : 1 ．能够听、说、认读本课时的主要单词： teacher's office, canteen, garden, playground, library 。 2 ．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如： Go to the garden ． Water the flowers ． 3 、学唱英文歌曲“ Our school ” ，培养学生的学习兴趣。教具 : 本课时的5张单词卡、录音机、录音磁带学情分析 : 学生在学习了4年级上册“ My School ”这1主题的知识后，学会了关于学校的居室名称，根据已有的知识背景，展开教学，以旧引新。 Step 1: Warm-up 教师播放第3册学生用书第5页的歌谣“ Work and play ” ，让学生跟随录音机说唱。 Step 2 ： Revision Talk “ What ’ s in the classroom? A board , two lights , many desks and chairs . ”自然过渡到学习学校各课室的名称。 Step 3: Presentation Let’s learn （ 1 ）从讨论教室自然过渡到学习学校各课室的名称。教师接着问： How many rooms are there in our school? Where do we have English/ Music/ ... class? 接下来教师借助单词卡片教授生词。教师在教学过程中引入句型 “ Let ’ s do ” ，结合动作使学生进1步明白语义。（ 2 ）通过对学生进行提问： “ Where is the ...? ” 导入句子 “ It ’ s on the ... floor. ”的教学，，同时根据学生的回答，拼出校园分布图小学4年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语（ 4 ）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时5个生词的正确读音。在练习 library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如 ice-cream , brother , friend , hungry 。（ 5 ）听，跟做“ Let ’ s do ” （ 6 ）学生自己通过语音知识，为所给的图片配上英语单词。然后打开书跟读录音并进行检查，教师对于错例要通过音素进行讲解。（ 7 ） Listen to the tape again. Step 4 ： Practice: （ 1 ） Let ’ s do A 、要求学生发出及听懂指令，做出相应的动作。（小组竞赛的方式。） B 、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。 Step 5 ： Extension 1 、小组比赛。教师出示1张词卡，如 garden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如： flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也能巩固本课所学知识。 2 、完成《同步》的相关练习。 Step 6: Homework: 设计自己的学校，并谈谈自己的学校。【板书设计】 Unit 1 Our school Let’s learn playground garden canteen library teacher’s office 第2课时重点词汇 : first floor, library 重点句型 : This is.... That is.... Do you have lunch at school?. 教学目标与要求 : 1 、能听懂、会说： “ This is the teacher ’ s office .That is my classroom . ”并能在实际情景中进行运用。 2 、能跟唱歌曲“ Our school ” 。 3 、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。 4 、学唱英文歌曲“ Our school ” ，培养学生的学习兴趣。教具 : 1 ．教师准备陈杰的头饰。 2 ．教师准备该课时的教学挂图。 3 ．教师准备录音机、录音带或 VCD 。 4 ．如有条件，学生可以准备金黄色假发套。学情分析 : 本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的，教师应积极鼓励每1个学生参与对话，为学生创造更多的语言训练机会。在学生积极参与表演对话时，不要求学生都必须按照课文内容表演，可根据实际情况或对基础较好的同学，鼓励他们用学过的相应词汇进行替换，如：两个男孩表演第1个对话时，学生就可以将对话中的 Teacher ’ s office 替换成 canteen, library 等，这样更符合学生的实际，学生更容易进行真实的交流。为了便于学生更加熟悉两个句型的使用，在课文的基础上有目的地多设计1些交际活动，如： Ask and answer 等，为学生提供更广阔的交际空间。 Step 1: Warm-up （ 1 ）教师播放本课时 A 部分 Let ’ s do 的录音带，学生听音做动作。（ 2 ）教师慢慢出示 canteen 等词的图卡，让学生猜出该单词。（ 3 ）教师播放本单元歌曲“ Our school ” ，先让学生听然后鼓励学生跟唱。 Step 2: Presentation Let’s talk 教师首先和学生进行自由交谈，主题是 Why do you like our school ? 鼓励学生用简单的句子作出回答，即使只能说只语片言，教师也要给予表扬。顺着这1话题，教师说： Yes , our school is really very nice .Today some friends from America are coming to see our school. Chen Jie is showing our school .Let ’s watch . 有此导入新课。（1）看与听学生看 Let’s talk 部分的插图，教师提1些问题，如： How many American friends are there ? What do you do in the playground ? 在提问与回答的过程中，将难点各个击破。（2）模仿分说，注意指导“ this ”和“ that ”中“ th ”的发音。（3）和的操练可以在排列卡片、复习单词的过程中渗透，如：也可以让学生听指令排列卡片，如：然后引导学生仔细观察挂图，正确理解和运用短语。（4）分角色朗读与表演分组表演先示范 ------ 大众化表演 Step3 Extension （1）完成《同步》的相关练习。（2）和同学1起表演课文对话。 Step 4: Homework: 和爸爸妈妈1起谈谈自己的学校。【板书设计】 Unit 1 Our school A Let’s talk This is the teacher’s office. 对不起，没有时间排版了，但请您采纳！！！。