饭菜怎么画简笔画？小班教案语言妈妈的生日二次备课怎么写
1、饭菜怎么画简笔画？
画出摆放好的饭桌，上面有4碗米饭，碗旁边有4双筷子。中间还有炒的青菜、炖豆腐、红烧肉和西红柿炒鸡蛋。
2、小班教案语言妈妈的生日2次备课怎么写
活动设计背景 幼儿都有爸爸妈妈忙着为自己过生日的生活经验，本次活动从爸爸和“我”为妈妈准备生日入手，流露出浓浓的家庭亲情，幼儿在本次活动中再次感受到家的温馨。 活动目标
1、培养幼儿感受欢乐，融洽的气氛
2、在情景中学会描叙，大胆表现，促进幼儿语言发展。
3、愿意为家人做1些力所能及的事情。 教学重点、难点 学念儿歌，初步仿编儿歌 活动准备 《生日快乐》音乐磁带、生日蛋糕的模型或蛋糕盒，凉拌黄瓜1盘、材料包：纸盘子上画上红烧大虾，另画1碗热气腾腾的烫。 活动过程 （1）谁过生日 1．出示漂亮的“大蛋糕”，播放《生日快乐》歌，齐唱“祝你生日快乐”。 2．猜1猜，今天是谁过生日？ 3．今天妈妈过生日，小朋友和爸爸忙着下厨房给妈妈做好吃的。 （2）给妈妈过生日 1．妈妈喜欢吃什么呢？先来意盘虾，再烧1碗汤。 2．学念诗歌前两句：“妈妈过生日，我和爸爸忙，先来1盘虾，再烧1碗汤。” 3．引导幼儿观看挂图。两个菜还不够，怎么办？再加个菜吧！爸爸在干什么？我能干什么？给妈妈尝1口黄瓜，妈妈会说什么？ 4．教师扮演妈妈，幼儿扮演孩子，把“拌黄瓜”送到“妈妈”嘴里，妈妈1边点头1边说：唔，这个拌黄瓜，味道特别香。 5．与幼儿互换角色，幼儿扮演妈妈学说：“唔，这个拌黄瓜，味道特别香”。 6．为什么妈妈觉得菜的味道特别香？ （3）学念儿歌 1．老师把给妈妈过生日的事情编成了1首儿歌，题目就叫《妈妈过生日》。 2．教师朗诵儿歌《妈妈过生日》，幼儿集体跟念。 （4）仿编儿歌 1．请幼儿说说妈妈喜欢吃的菜。 2．用幼儿提出的菜名替换儿歌中“先来1盘虾，再烧1碗汤”这两句，如“先来炒鱼片，再烧青菜汤”，“先来红烧肉，在来炒鸡蛋”，等等。 教学反思 活动的导入部分比较有趣，我能结合小班幼儿的年龄特点，创设了宽松的氛围，自然地将幼儿带入了情境中。在教学活动中，我采用了图片的形式，即能帮助幼儿有序地理解儿歌，又能吸引幼儿的注意力，进1步激发幼儿的兴趣。挂图中的菜可先蒙起来，增强神秘感，当说到妈妈喜欢吃什么时，再逐1揭开，这样激发了幼儿参与活动的愿望。 在学说“恩，这个拌黄瓜，味道特别香”时，我采用了情境表演，孩子在自由、宽松的氛围中学说了句子，在表演的过程中，我能注重和孩子的情感交流。在创编的环节中，发现孩子的已有经验还是比较缺乏，其实在活动开展前，教师可以在1日活动中有意识地渗透相关内容，如中午用餐时，可以和孩子说1说今天吃的什么菜，喝的什么汤，在回收调查表的时候，能结合调查表，和孩子谈1谈，我的妈妈喜欢吃什么菜，我的爸爸喜欢吃什么菜，相信这些工作做到位后，创编活动应该是整个活动的**部分，相信每个孩子的参与性会更强。 整个活动，我能注重和幼孩子的交流，通过生动的语言，引导孩子始终沉浸在为妈妈过生日的情境中。但在实施过程中也发现了几个不足之处：
1、在导入活动后，就可以引导孩子说1说自己的妈妈喜欢吃什么菜，满足他们想说的愿望，同时，也为创编活动做好铺垫；
2、在引导孩子说“我放醋和糖”的时候，可以问：酸酸的，是什么调料？甜甜的，是什么调料？这样的话，孩子就能根据经验说出醋和糖；
3、在创编部分，可以准备好白纸，将孩子说出的菜，用简笔画的形式画出来，帮助孩子很好地记忆创编内容，同时也能更好地激发孩子参与的热情。 通过本次活动，我也发现了自己对教材把握不够，没有很好地吃透教材，对孩子的已有经验也了解不够。相信在以后的活动中，我。
3、陕西8大碗简笔画？
8大碗粉菡肉，小酥肉，4喜丸子，梅菜扣肉，红烧肉，辣子鸡，蒸碗，。
