5 记英语单词的窍门（我几个小时只能记10~15个单词）,如何帮助小学生记英语单词

1、5 记英语单词的窍门（我几个小时只能记10~15个单词）

小学英语单词记忆法 根据2词习得的基本原理，十2岁之前的小孩，是英语学习的黄金期，应该象母语1样，进行语言的习得，应更多地关注音义相合的训练，通过看图识音、肢体反应法等进行单词的学习，而拼写则可放在5－6年级。看图识音可使用能飞背单词，里面有小学英语单词全套的看图识音。 记英语单词小窍门:读音记忆、分类记忆、整体记忆、联想记忆、加法记忆、比较记忆、感官记忆、复习记忆 小学生从3年级开始就学习拼写记忆单词了。对于很多同学而言，记忆单词是1件苦不堪言的事儿。不少学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学 “student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t1个字母1个字母背诵。这样做，对于1些字母较少的单词还容易记住，但对1些字母较多的，记起来就困难了。并且有时字母记住了，但在排列时，又排错了。实际上，背字母记单词是记忆单词的1个误区。记英语单词有没有什么小窍门呢？ 　　

1、读音记忆： 　　英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读1个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是比较容易根据读音拼写出来。在学习新单词时，先把单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字母的读音比较简单，基本上同字母的音标相1致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又有不同的发音。因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。 　　

2、分类记忆： 　　记忆单词时，我们可以把单词归结成1定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。 　　

3、整体记忆： 　　在学汉字时，我们并不是每1个汉字都是1笔1划地去记忆，而多数是根据部首组合来整体记忆。在记英语单词时，我们也可以借鉴记汉字的方法，把把几个字母看作1个整体来记，同其它1些字母或字母组合组成新单词，这样，就大大减轻了记忆难度，如如: “ow”再加上不同的字母，可组成how, cow, low, now, town, down, know ”等; “ight”，再在前面加上不同的字母，可组成eight, light, right, fight, night, sight等。我们把这样的字母组合作为1个整体记熟了，遇到含有这样的字母组合的单词，记起来就简单多了。 　　

4、联想记忆： 　　英语的1部分单词和汉语1样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。如：ｏｒａｎｇｅ，突出了橘子的圆形（ｏ），ｌｉｏｎ突出了狮子的长长的尾巴（ｌ），“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成1个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。 　　

5、加法记忆： 　　在学习中，可以把1些合成词分解成学习过的单词记忆。像做加法题，如：sun＋glasses ＝sunglasses, class + room=classroom, rain＋coat=raincoat, fire＋man=fireman 　　

6、比较记忆： 　　有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如: 　　1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger, coffee, bar, 　　2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses, wood-woods 　　3)同音词的比较如：eye-I, whose-who’s, see-sea, meet-meat, right-write 　

8、　感官记忆： 　　根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的印象就越深刻，记忆的时间也就越长。小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，不要只用1种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有1种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观教学。象sun,moon,star等单词，教师可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗,b↗,b↘,/b/,/b/,/b /;book,book,I like books;banana,banana,I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式（如“找朋友”“连连看”等）来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的1条捷径。 　　

9、复习记忆： 　　对于单词的强化，要及时复习，第2天的遗忘概率要达到７５％，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔1段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读1读，记1记单词 。

2、如何帮助小学生记英语单词

1、教师要为教单词创设适当的情境，在情境中进行教学 情境，对于语言初学者来说至关重要，因为它关系到学习者对语言知识的正确理解和使用。情境的创设关系到学生的感知、记忆、思维和想像的发展，所以教师要抓住契机，利用各种手段积极创设情境，使之更好地服务于教学。词汇来源于语言，服务于语言，不能抽离出来干瘪地教学生。 我在3年级教物品名称英语单词时，尽量避免采用学生跟读的方式进行教学，而是利用教室的门、窗、书来进行直观教学。如教door,我走到门边用手把原先关着的门打开，边打开边说：Open the door.然后要学生们1起跟我用手做开门的动作，并跟着我说:Open the door.接着我边关门边说：Close the door .然后我让学生们1边做出关门的动作1边跟着我说：Close the door .最后我与学生1起边做开、关门的动作，1边说：Open the door .Close the door .如此反复地练习几遍，学生们轻轻松松地记住了door这个单词，也顺其自然地学会了open 、close这两个单词。随后我按照这个方法教window、 book等物品单词。学完单词后，我检查学生们掌握单词的情况，请自告奋勇的两位学生来实践，其中1位发出口令，另1位作出相对应的动作。例如1位说：Open the door .另1位双手就做出开门的动作。 如果学生听懂口令、动作正确，那么我就让同学们伸出双手大拇指1起表扬学生，齐喊:Good ! Good ! Good ! You are good !通过及时给予鼓励和表扬，让学生在表现才能、展示自我时有成就感。如果不正确，教师就请学生：Go back to your seat .而此时，我会对学生说：你很勇敢，继续努力！

2、教师要在课堂上保证小学生有大量听、说、认读单词的机会 例如，教动物lion、tiger等，我准备它们的英语单词卡片。学生们在学完这些单词后，我当堂就检测学生们掌握单词的情况。我把这1堂课的单词卡片放在讲台上，指名自告奋勇的1名学生上讲台来，坐在黑板下的1张椅子上，面向同学们，抽出1张单词卡片，如抽出的是tiger,我就把tiger这张卡片贴在学生头顶的黑板上，让这位学生猜是什么动物。如果这位学生猜：Am I a tiger ? 猜对了，下面的同学就告诉他：Yes!You are a tiger.如果这位学生猜:Am I a monkey ?猜不对，下面的同学就摇着头告诉他：No . you are not a monkey .那位学生就得继续猜下去，直到猜对为止。这样这些动物单词不断在对话中出现，学生不会注意到这是在学习单词。他们在对话中不知不觉巩固了这些单词。

3、教师要根据具体情况，让小学生在游戏中学习英语单词 游戏是小学生喜闻乐见的形式，也是小学教学中最有效的办法之1。游戏教学最能吸引学生的注意力，因此往往能取得意想不到的效果。 我在教学小学3年级英语《How do you go to school ?》这1课时，为了让学生记住新单词how、by、walk,我是这样教的：先在黑板上写出了句型How do you go to school ?我问：这句是什么意思？聪明的学生1下就能猜出了。我讲了how在这句的意思，然后我问同学们平时是怎样上学的？此时，小学生们就像泄开闸的洪水，争先恐后地说：坐公共汽车，坐自行车，走路。我趁着学生们的兴趣正浓，接着问他们坐用英语怎样说呢？此时，那些小眼睛你看我，我看你。刚才还叽叽喳喳的小麻雀们现在安静下来了，有的歪着小脑袋，有的双手托着下巴，好像在认真地寻思。我见没人能够说出来，就在黑板上写出了英语单词by,并告诉同学们by后面直接加上交通工具单词，就是坐什么的意思了。比如，坐公共汽车是by bus ,坐自行车是by bike ,坐小汽车是by car 。我把bus、bike、car写在by的后面，walk写在by的下面。接着我用英语问同学们:How do you go to school ?同学们就用句型说：I go to school by bus.I walk to school .然后，我设计了这样的1个小游戏：让自告奋勇的同学们上讲台来表演，指定3个同学分别扮成bus、bike、car的司机,司机们胸前分别举着bus、bike、car的卡片以示车类，其他同学充当乘客。乘客们排列着正在等车，司机们开着车按顺序逐个问那些乘客：How do you go to school ?如bus司机问后，当乘客说：By bus 时，bus司机就说：Go !那位乘客听后双手搭在bus司机的双肩上以示坐车了，后面坐bus的同学就把手搭在前面同学的肩上。哪个司机问完了，就鸣着喇叭送乘客到他们的座位上。大家在欢乐的气氛中，不断在练习和认读了how、by、walk这几个单词以及句型How do you 而且小学生们印象深刻。 虽然单词的记忆方法有很多，有读音记忆法、联想记忆法、复习记忆法、根据字母组合记忆单词、制作单词卡片记忆单词等等，但是无论哪种方法，都离不开多听、多说、多读、多写，只有这样才能牢固记住英语单词。上英语课究竟采取哪种教学方法较好，要根据课文内容和小学生的年龄、知识、兴趣等特点来灵活运用。

3、我儿子上3年级了，英语单词老是记不住，写不对。不是少字母就是多加了，有啥窍门吗？

先说1些学习方法,第2段为考试方面的学习建议: 〖你好，好好学习很高兴为你答疑解惑！〗 现在英语中的学习方法总结如下：学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比1座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。还有1个就是环境，可以找1些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，锻炼自己的发音，胆量，自信，感受说英语的那个氛围总之，学好英语就是1句话，多说多听多写多练多背多用〖好好学习原创〗学习英语的方法： 1.收听英语气象报告 3.善用录音带锻炼听说能力 4.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 5.从电视，电影中学习英语 7.和朋友表演影片情节 8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 〖好好学习原创〗 10.背诵名人演说词，找机会复诵出来 11.用英语绕口令克服发音的缺点 12.多记1些幽默笑话，准备随时应用 13.听英语时，口中跟着复诵 14.练习朗读，好处多多 15.练习朗读时要从后面往前推演 16.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 17.为了兴趣而阅读 18.精读和泛读并行 〖好好学习原创〗 19.阅读英文报刊杂志 20.暂时忘掉字典 21.查字典之前，要猜猜看 22.查字典不要只看词义 23.多查几本字典，互相印证，互为补充 〖好好学习原创〗 24.读的出，才能记得牢 25.字典查过之后，暂时别合起来 26.要培养英语的语感，请用英英字典 27.利用前缀和后缀扩充词汇 28.留心英文的词汇搭配 29.把被动词汇转变为主动词汇 30.用自由联想法复习学过的单词 31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 32.累积实用的佳句，整理制作成卡片 33.把当天发生的事情，用英语写成日记〖好好学习原创〗 34.用英文写阅读摘要 35.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 36.随时用英文思考，用英文记录 37.不必对自己苛求完美 38.发挥创意，多做尝试 下面是考试方面的学习建议: 学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲1些心得。 1.听力： 听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付6 级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：1个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听 力训练，狂攻sp。如果没事，就拿1个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了1盘4级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了 。 现在，你已经具备了1定的听力基础。接下来，可以进行1些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误， stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高 了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了6级外语 听力的要求。因为6级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得6级的语音真的挺慢的。 这里说1点，其实考试前听1些历年46级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结 果听力总是拿不到满分^^ 2：单词 这是1个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。 基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多 的努力。我考完6级，背单词的草稿纸已经放满了1个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第2天复习前1天的单词，然后每个礼拜天，花 1小时把1个礼拜的单词复习1下，每1个月又花几个小时把1个月的单词复习1次。 这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习1次。因为是针对考试，可以找到关于46级考试的高频词语，重点背诵1下（网络上有很多相关 资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考6级的时候，是做的北外出的1本6级考试词汇突破。花1个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记 下来。因为像6级往年的经验就是：很多题目是重复的。 3：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握1定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看1些"书虫"（高中水平）1类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到1定程度以后 ，就可以正式开始提高阅读水平了。第1是做真题，从4级到6级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做1定的分析，特别是语法结构。这里有 1个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每1篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第2，对于6级，平时 可以看看China daily1类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 4:作文 作文1直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前3名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面3个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英 语是1个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得1塌糊涂。 但是这不代表不要努力。这里我记得1个6级提高班的英语老师说过的1句话：读书破万卷，下笔如有神。作文1个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6 分的。但是我建议在背的同时，可以用1个小本子，把1些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举1反3。同样1个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？ 自己体会1下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。 最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你1定能行。

4、英语单词卡片怎么制作3年级

3年级的英语卡片制作方法：将整理好的单词逐1写在对应的卡片纸上。

1、工具和材料：卡片纸、笔、带色彩的小绳子、小刀。

2、步骤：

1、首先准备好材料，几张硬1点的卡片纸和1支笔（最好是带有颜色的水笔），1根带色彩的小绳子，以及1把小刀或者是剪刀也可以。

2、使用剪刀或者小刀把纸修剪成相同大小的长方形小纸片。

3、然后在裁剪好的小纸片上用之前准备好的水笔写上3年级的单词、音标以及中文翻译等，也可以在单词下方写上所造的短句，卡片的正反两面都是可以使用的。

4、在所有卡片的同1位置钻1个小洞，使用锥子或者比较尖锐的东西就可以了，使用时要小心。

5、之后找来1根小绳子，最好是有颜色的，因为这样比较美观，把准备好的小绳子穿过所有卡片上的小洞，如果绳子比较长的话可以打上1个蝴蝶结。

6、当所有的工作都完成之后，1套精美的英语单词卡也就做好了。

3、单词卡片的用处：单词卡是把单词写在小卡片上，1般1张小卡片只写1个单词，可以注释1些关于该单词简单的翻译。单词卡的主要目的就是让整篇的英文单词拆分成小部分，1次看1个就有信心去记住。并且单词卡容易携带，你可以随时摸出1张看1下，这样频率记单词又消除了视觉疲劳，对记忆的帮助很大。

5、如何帮助小学生快速记英语单词?

1、教师要为教单词创设适当的情境，在情境中进行教学 情境，对于语言初学者来说至关重要，因为它关系到学习者对语言知识的正确理解和使用。情境的创设关系到学生的感知、记忆、思维和想像的发展，所以教师要抓住契机，利用各种手段积极创设情境，使之更好地服务于教学。词汇来源于语言，服务于语言，不能抽离出来干瘪地教学生。 我在3年级教物品名称英语单词时，尽量避免采用学生跟读的方式进行教学，而是利用教室的门、窗、书来进行直观教学。如教door,我走到门边用手把原先关着的门打开，边打开边说：Open the door.然后要学生们1起跟我用手做开门的动作，并跟着我说:Open the door.接着我边关门边说：Close the door .然后我让学生们1边做出关门的动作1边跟着我说：Close the door .最后我与学生1起边做开、关门的动作，1边说：Open the door .Close the door .如此反复地练习几遍，学生们轻轻松松地记住了door这个单词，也顺其自然地学会了open 、close这两个单词。随后我按照这个方法教window、 book等物品单词。学完单词后，我检查学生们掌握单词的情况，请自告奋勇的两位学生来实践，其中1位发出口令，另1位作出相对应的动作。例如1位说：Open the door .另1位双手就做出开门的动作。 如果学生听懂口令、动作正确，那么我就让同学们伸出双手大拇指1起表扬学生，齐喊:Good ! Good ! Good ! You are good !通过及时给予鼓励和表扬，让学生在表现才能、展示自我时有成就感。如果不正确，教师就请学生：Go back to your seat .而此时，我会对学生说：你很勇敢，继续努力！

2、教师要在课堂上保证小学生有大量听、说、认读单词的机会 例如，教动物lion、tiger等，我准备它们的英语单词卡片。学生们在学完这些单词后，我当堂就检测学生们掌握单词的情况。我把这1堂课的单词卡片放在讲台上，指名自告奋勇的1名学生上讲台来，坐在黑板下的1张椅子上，面向同学们，抽出1张单词卡片，如抽出的是tiger,我就把tiger这张卡片贴在学生头顶的黑板上，让这位学生猜是什么动物。如果这位学生猜：Am I a tiger ? 猜对了，下面的同学就告诉他：Yes!You are a tiger.如果这位学生猜:Am I a monkey ?猜不对，下面的同学就摇着头告诉他：No . you are not a monkey .那位学生就得继续猜下去，直到猜对为止。这样这些动物单词不断在对话中出现，学生不会注意到这是在学习单词。他们在对话中不知不觉巩固了这些单词。

3、教师要根据具体情况，让小学生在游戏中学习英语单词 游戏是小学生喜闻乐见的形式，也是小学教学中最有效的办法之1。游戏教学最能吸引学生的注意力，因此往往能取得意想不到的效果。 我在教学小学3年级英语《How do you go to school ?》这1课时，为了让学生记住新单词how、by、walk,我是这样教的：先在黑板上写出了句型How do you go to school ?我问：这句是什么意思？聪明的学生1下就能猜出了。我讲了how在这句的意思，然后我问同学们平时是怎样上学的？此时，小学生们就像泄开闸的洪水，争先恐后地说：坐公共汽车，坐自行车，走路。我趁着学生们的兴趣正浓，接着问他们坐用英语怎样说呢？此时，那些小眼睛你看我，我看你。刚才还叽叽喳喳的小麻雀们现在安静下来了，有的歪着小脑袋，有的双手托着下巴，好像在认真地寻思。我见没人能够说出来，就在黑板上写出了英语单词by,并告诉同学们by后面直接加上交通工具单词，就是坐什么的意思了。比如，坐公共汽车是by bus ,坐自行车是by bike ,坐小汽车是by car 。我把bus、bike、car写在by的后面，walk写在by的下面。接着我用英语问同学们:How do you go to school ?同学们就用句型说：I go to school by bus.I walk to school .然后，我设计了这样的1个小游戏：让自告奋勇的同学们上讲台来表演，指定3个同学分别扮成bus、bike、car的司机,司机们胸前分别举着bus、bike、car的卡片以示车类，其他同学充当乘客。乘客们排列着正在等车，司机们开着车按顺序逐个问那些乘客：How do you go to school ?如bus司机问后，当乘客说：By bus 时，bus司机就说：Go !那位乘客听后双手搭在bus司机的双肩上以示坐车了，后面坐bus的同学就把手搭在前面同学的肩上。哪个司机问完了，就鸣着喇叭送乘客到他们的座位上。大家在欢乐的气氛中，不断在练习和认读了how、by、walk这几个单词以及句型How do you 而且小学生们印象深刻。 虽然单词的记忆方法有很多，有读音记忆法、联想记忆法、复习记忆法、根据字母组合记忆单词、制作单词卡片记忆单词等等，但是无论哪种方法，都离不开多听、多说、多读、多写，只有这样才能牢固记住英语单词。上英语课究竟采取哪种教学方法较好，要根据课文内容和小学生的年龄、知识、兴趣等特点来灵活运用。

6、我儿子上3年级了，英语单词老是记不住，写不对。不是少字母就是多加了，有啥窍门吗？

先说1些学习方法,第2段为考试方面的学习建议: 〖你好，好好学习很高兴为你答疑解惑！〗 现在英语中的学习方法总结如下：学好英语要的努力勤奋，要每天学习单词和语法，英语水平好比1座楼房，语法是盖楼房的砖瓦，而单词就是装饰楼房的装饰品。学好英语离不开听说读写，每天都要朗读英语，每天都要跟读英语磁带，每天都要在生活当中运用英语，每天都要用英语写日记。还有1个就是环境，可以找1些有外国人的英语角或者英语沙龙，去那里对话，锻炼自己的发音，胆量，自信，感受说英语的那个氛围总之，学好英语就是1句话，多说多听多写多练多背多用〖好好学习原创〗学习英语的方法： 1.收听英语气象报告 3.善用录音带锻炼听说能力 4.听正常语速的英语，才能加速听力的进步 5.从电视，电影中学习英语 7.和朋友表演影片情节 8.唱歌学英语 特别注意英文没有的发音 〖好好学习原创〗 10.背诵名人演说词，找机会复诵出来 11.用英语绕口令克服发音的缺点 12.多记1些幽默笑话，准备随时应用 13.听英语时，口中跟着复诵 14.练习朗读，好处多多 15.练习朗读时要从后面往前推演 16.朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿 17.为了兴趣而阅读 18.精读和泛读并行 〖好好学习原创〗 19.阅读英文报刊杂志 20.暂时忘掉字典 21.查字典之前，要猜猜看 22.查字典不要只看词义 23.多查几本字典，互相印证，互为补充 〖好好学习原创〗 24.读的出，才能记得牢 25.字典查过之后，暂时别合起来 26.要培养英语的语感，请用英英字典 27.利用前缀和后缀扩充词汇 28.留心英文的词汇搭配 29.把被动词汇转变为主动词汇 30.用自由联想法复习学过的单词 31.利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文 32.累积实用的佳句，整理制作成卡片 33.把当天发生的事情，用英语写成日记〖好好学习原创〗 34.用英文写阅读摘要 35.把生活体验写成英文作文，或做口头发表 36.随时用英文思考，用英文记录 37.不必对自己苛求完美 38.发挥创意，多做尝试 下面是考试方面的学习建议: 学习外语词汇很重要，下面，我给你具体讲讲1些心得。 1.听力： 听力部分是在考试里面最容易拿分数的部分。总分20分里面，如果听力水平较好，拿16-18分不成问题。所谓的水平好，我觉得只要能听懂voa stand english，应付6 级就足够了。作为我个人，我没系统听过历年考试的题目，但是考试估分，听力都是16-18分。 最开始的时候，我连听voa special english都很困难。我的方法是：1个sp要听4-5次，把里面不懂的英语单词的发音，含义全部搞清楚，然后每天坚持2个小时的听 力训练，狂攻sp。如果没事，就拿1个MP3吊耳朵，让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，我听了1盘4级英语考试磁带，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了 。 现在，你已经具备了1定的听力基础。接下来，可以进行1些special的听写，尝试听stand English。这个阶段真是打击你信心的时候^^：听写出现很多拼写错误， stand听起来象天书，然后就想：我的水平还是不行啊，5555~~~不过没关系，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已。坚持下去，慢慢就发现自己的听写正确率提高 了，而且stand也变得越来越熟悉。当听写special觉得简单的时候，就可以开始尝试听写比较短的stand。如果能坚持进行训练，半年左右，你就已经达到了6级外语 听力的要求。因为6级对听力的要求不是特别高，能听懂stand的话，你真是会觉得6级的语音真的挺慢的。 这里说1点，其实考试前听1些历年46级考试的听力真题，可以帮助你了解题型，熟悉考试模式，所以还是绝对值得的。本人对听力比较自负，所以没怎么听过，结 果听力总是拿不到满分^^ 2：单词 这是1个老生常谈的话题，大家知道，单词是英语的基础，没有单词，就好象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家认为是最难，最枯燥的事情。 基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比别人更多 的努力。我考完6级，背单词的草稿纸已经放满了1个大箱子。 大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么该怎么办呢？我当时是每天固定背30-40个左右的单词，第2天复习前1天的单词，然后每个礼拜天，花 1小时把1个礼拜的单词复习1下，每1个月又花几个小时把1个月的单词复习1次。 这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试前，把单词再温习1次。因为是针对考试，可以找到关于46级考试的高频词语，重点背诵1下（网络上有很多相关 资料）。 对于考试中间的vocabulary，就需要靠做题目了。我考6级的时候，是做的北外出的1本6级考试词汇突破。花1个礼拜把里面的题目全部弄清楚，不懂的单词全部记 下来。因为像6级往年的经验就是：很多题目是重复的。 3：阅读 阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握1定的阅读技巧。 最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。先可以看1些"书虫"（高中水平）1类的改编小说，练练感觉。当单词量积累到1定程度以后 ，就可以正式开始提高阅读水平了。第1是做真题，从4级到6级，力争把真题里的句子、单词都弄明白，并且对其中的难句做1定的分析，特别是语法结构。这里有 1个问题：最开始你做题目的时候准确率会很低，千万别灰心，坚持下去，从每1篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第2，对于6级，平时 可以看看China daily1类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水平。现在我每天晚上都喜欢看1-2版英文报纸，已经成习惯了。 4:作文 作文1直是我最弱的项目。虽然我高中语文都是全班前3名，可惜大学根本没摸过语文书，丢光了。如果你按照上面3个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英 语是1个综合提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得1塌糊涂。 但是这不代表不要努力。这里我记得1个6级提高班的英语老师说过的1句话：读书破万卷，下笔如有神。作文1个字：背！如果你背了很多很多范文，作文不会低于6 分的。但是我建议在背的同时，可以用1个小本子，把1些很精彩的句子抄下来，经常看看，并举1反3。同样1个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？ 自己体会1下。而且这些精彩句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。 写到这里，我的经验也基本上说得差不多了，希望对大家能有所帮助，特别是基础不太好的朋友。 最后:要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你1定能行。