一年级科学给动物分类实验报告单？一年级科学给物体分类怎么填？

1、一年级科学给动物分类实验报告单？

天上飞的:燕子，大雁，麻雀…地上走的:马，牛，羊，兔子。老虎…水里游的，鱼，虾…。

2、一年级科学给物体分类怎么填？

一年级给物体分类可以这样填，把动物和动物分为一类，水果分为一类 ，蔬菜分为一类 。

3、一年级科学上册《观察叶》教案

观察叶教学内容：观察叶是科教版一年级上学期第一单元第三节的内容，本单元主要介绍植物的一般特征。本节是在学习了“我们知道的植物”和“观察一棵植物”的基础上学习观察植物的叶，涉及课本第7页到第10页的内容。学情分析：一年级学生的学习主要以观察和描述为主，对事物充满好奇，特别是乡村的孩子对植物有广泛的认识，应抓住这一特点进行对科学学科学习兴趣的培养，养成爱观察、会观察、爱思考的学习习惯。教学目标：1引导学生观察和比较不同植物的叶，让学生知道每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征，并鼓励描述其特征。2引导学生知道植物是有生命的,会长大、会变化也会死亡。懂得保护植物。3能够动手画一片叶和用叶做一副画，培养学生的动手能力。教学重点：理解植物的叶是多种多样的，叶和人一样是有生命的,会长大、会变化也会死亡。教学难点：观察叶的外部形态特征,并引导学生用简单的语言进行描述。教学准备:学生准备：让学生调查校园内的植物。教师准备:课件、具备有老叶和嫩叶的盆栽。课时：一课时课型：新授课教学过程：一、新课导入：

1、出示几片常见而叶柄、叶片、叶脉都比较清晰完整的叶子，让学生

6、“猜叶子”的板书设计：。

4、人教版一年级科学 袋子里面有什么教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：

(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。

5、人教版一年级科学 袋子里面有什么教案

教案的形式不拘一样,内容详略也不一,有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：

(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.。

6、青岛版一年级下册科学 1 找空气 教案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:hiryols 青岛版小学科学一年级下册第一单元

1找空气

教学设计

一、教学目标

1．初步感知空气的存在；知道我们周围有空气。

2．在教师的指导下，能用简单的器材进行“证明空气存在”的实验；能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。

3、能在好奇心的驱使下，对感知到的空气变现出探究兴趣；能尊重事实，培养用事实说话的意识。

4、了解空气与人类生活的关系。

二、教学重、难点

1、在教师的指导下，能用简单的器材进行“证明空气存在”的实验；能借助物体对无法直接观察的空气进行间接观察，证明空气的存在。

2、能在好奇心的驱使下，对感知到的空气变现出探究兴趣；能尊重事实，培养用事实说话的意识。

三、活动准备

1、提示本课探究活动中需要准备的部分材料：砖块、土块、海绵、塑料袋等。

2、装满水的水槽。

四、教学课时1课时

五、教学过程环节一、导入新课

谜语导入：

1．师：多媒体出示谜语：看不见，摸不到，没有颜色和味道，动物植物都需要。

2．师：同学们，你们知道谜底是什么？

生：空气。（板书：空气）

3、你们知道哪里有空气吗？谁来说一说？

环节二、探究活动

（一）找空气

1、出示空气宝宝的自我介绍，板书：找

2、每人发一个塑料袋，让学生去教室里和教室外去寻找空气，找到以后把它带到教室里来，看谁找到的空气多。（学生去找）。