中学生100个英语单词加例句词性,1天背100个单词真的有可能么?

中学生100个英语单词加例句词性



1、中学生100个英语单词加例句词性

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1天背100个单词真的有可能么?



2、1天背100个单词真的有可能么?

说到学习英语,大家的第1反应1定是背单词,因为单词是基础,它就像房子的地基,没有地基,房子就不稳,而没有了单词,英语学习也势必如空中楼阁,1碰就倒。 可是提到了背单词,相信很多人总是折戟沉沙,拿着单词书从第1个单词abandon(放弃)背起,没过几天,就真的abandon(放弃)了。 基于这样的需求,市场上才有类似于“17天搞定GRE单词”、“8天背8000个单词”等等的魔鬼训练营。那么这种魔鬼式的背单词的方法真的有效么?在看过《如何高效记忆》这本书后,我想说,如果方法得当而又不失努力的话,可能还真有效果。 这本书里提出了1个高效记忆的记忆法,通过运用意义、组织、联想、图像化和注意力这5大原则,帮助你记住几乎所有的东西。 **

1、意义 ** 在背诵单词的时候,拼写和释义对于我们来说都没有太大的意义,我们不知道environment(环境)为什么这么拼写,不知道ambulance为什么是救护车的意思,这些单个的单词对于我们来说毫无意义,所以以往我们只能通过机械记忆的方式,1遍遍的背诵、拼写。 但是通过赋予这些看似无意义的单词1些意义就能在背诵的时候变得更简单。 当然如果这个单词在拼写或释义上本身就有1定的意义了,那就大可不必去花费心思赋予他1定的意义,比如说narcissism(自恋),本身其释义就是通过神话故事而来,有1定的意义,就不用强加另外1个意义了。 那对于那些无意义的单词来说,怎么去给它们添加上“意义”呢? 举几个例子大家就清楚了,比如我们在背单词的时候,老师经常会让我们去背1些例句,通过这些例句就赋予了这个单词1定的意义,记忆起来也就更容易了。 再比如,我们在背诵很长的单词的时候1般都会对单词进行切割,就像我们背手机号的时候,有的人是通过XXX-XXXX-XXXX,有的人是通过XXX-XXX-XXXXX,通过找到这样的规律背诵起来就更容易了。 因此, **给出1些情境、找到1些规律都是赋予意义的好方法。 ** **

2、组织 ** 在拿到很多单词书的时候,我们就像拿了本字典1样,所有的单词都是按照字母顺序组织好的,这种 **按照内容顺序的组织方式 **,是组织的1种形式。 但是在背单词的过程中,我们会发现这种单词书往往让我们头疼欲裂,这个时候另1种“乱序版”的单词书就应运而生了,这种单词书最大的好处就是将词根、词缀1样的 **相似性 **单词凑到了1堆,大家只要记住词根、词缀的规律,就能轻松的背下相关的单词了,这就是组织的另1种形式。 所以,在组织这1原则中, **不论是按照内容排序还是按照相似性排序,通过有组织的归类,都能帮助我们更好的去进行记忆 **。 **

3、联想 ** 通过将单词和已经知道的东西联系起来,也是高效率背单词的1种手段。比如说,ambulance(救护车),我们可以把它语义化为“俺不能死”,通过联想去赋予它1定的意义,这个时候就也能轻松搞定这个单词了。 联想本身就是将不熟悉的东西与你熟悉的东西相关联的过程,对熟悉东西的记忆更加容易,从而让我们对这个不熟悉的东西也能够更加高效记忆。 **

4、图像化 ** 当看到1个单词的释义时候,你的第1反应是文字还是图像?如果是图像,那恭喜你,你掌握了高效记忆的非常重要的原则—图像化。 有研究显示,人们对于图像的记忆要远远高于对文字的记忆。所以,在背单词释义的时候,我们也可以把这种释义具象为1幅幅图像,就能更容易记住它的意思了。 举例来说,依旧是背诵过ambulance,你脑海中想象着1个人被车撞了,挣扎着要从车里出来,远远的开过来1辆救护车,他大声的对着救护车说:“快来救我!俺不能死啊!”这个画面既有趣又生动,是不是也更容易去记住这个单词了呢? **

5、注意力 ** 很多人抱怨说我根本记不住东西的时候,也许是源头出了问题,也许我们1开始就没有集中注意力去用心学习。也许因为没兴趣,也许因为不熟悉,也许因为太难了,那尝试着用意义化、组织、联想、图像化的方式让背单词也变得更有趣1些,自然你的注意力也就集中了。毕竟从干1件无聊的事情变成干1件有趣的事情,会让你更提升你的意愿性。 最后,用1个冷笑话结尾: 学渣问学霸:“学霸学霸,这道题好难啊,怎么做啊?” 学霸回答学渣:“要努力!” 对的!要努力!方法知道千万种,不努力,都是白瞎!。

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1天背100个单词真的有可能么?



4、1天背100个单词真的有可能么?

说到学习英语,大家的第1反应1定是背单词,因为单词是基础,它就像房子的地基,没有地基,房子就不稳,而没有了单词,英语学习也势必如空中楼阁,1碰就倒。 可是提到了背单词,相信很多人总是折戟沉沙,拿着单词书从第1个单词abandon(放弃)背起,没过几天,就真的abandon(放弃)了。 基于这样的需求,市场上才有类似于“17天搞定GRE单词”、“8天背8000个单词”等等的魔鬼训练营。那么这种魔鬼式的背单词的方法真的有效么?在看过《如何高效记忆》这本书后,我想说,如果方法得当而又不失努力的话,可能还真有效果。 这本书里提出了1个高效记忆的记忆法,通过运用意义、组织、联想、图像化和注意力这5大原则,帮助你记住几乎所有的东西。 **

1、意义 ** 在背诵单词的时候,拼写和释义对于我们来说都没有太大的意义,我们不知道environment(环境)为什么这么拼写,不知道ambulance为什么是救护车的意思,这些单个的单词对于我们来说毫无意义,所以以往我们只能通过机械记忆的方式,1遍遍的背诵、拼写。 但是通过赋予这些看似无意义的单词1些意义就能在背诵的时候变得更简单。 当然如果这个单词在拼写或释义上本身就有1定的意义了,那就大可不必去花费心思赋予他1定的意义,比如说narcissism(自恋),本身其释义就是通过神话故事而来,有1定的意义,就不用强加另外1个意义了。 那对于那些无意义的单词来说,怎么去给它们添加上“意义”呢? 举几个例子大家就清楚了,比如我们在背单词的时候,老师经常会让我们去背1些例句,通过这些例句就赋予了这个单词1定的意义,记忆起来也就更容易了。 再比如,我们在背诵很长的单词的时候1般都会对单词进行切割,就像我们背手机号的时候,有的人是通过XXX-XXXX-XXXX,有的人是通过XXX-XXX-XXXXX,通过找到这样的规律背诵起来就更容易了。 因此, **给出1些情境、找到1些规律都是赋予意义的好方法。 ** **

2、组织 ** 在拿到很多单词书的时候,我们就像拿了本字典1样,所有的单词都是按照字母顺序组织好的,这种 **按照内容顺序的组织方式 **,是组织的1种形式。 但是在背单词的过程中,我们会发现这种单词书往往让我们头疼欲裂,这个时候另1种“乱序版”的单词书就应运而生了,这种单词书最大的好处就是将词根、词缀1样的 **相似性 **单词凑到了1堆,大家只要记住词根、词缀的规律,就能轻松的背下相关的单词了,这就是组织的另1种形式。 所以,在组织这1原则中, **不论是按照内容排序还是按照相似性排序,通过有组织的归类,都能帮助我们更好的去进行记忆 **。 **

3、联想 ** 通过将单词和已经知道的东西联系起来,也是高效率背单词的1种手段。比如说,ambulance(救护车),我们可以把它语义化为“俺不能死”,通过联想去赋予它1定的意义,这个时候就也能轻松搞定这个单词了。 联想本身就是将不熟悉的东西与你熟悉的东西相关联的过程,对熟悉东西的记忆更加容易,从而让我们对这个不熟悉的东西也能够更加高效记忆。 **

4、图像化 ** 当看到1个单词的释义时候,你的第1反应是文字还是图像?如果是图像,那恭喜你,你掌握了高效记忆的非常重要的原则—图像化。 有研究显示,人们对于图像的记忆要远远高于对文字的记忆。所以,在背单词释义的时候,我们也可以把这种释义具象为1幅幅图像,就能更容易记住它的意思了。 举例来说,依旧是背诵过ambulance,你脑海中想象着1个人被车撞了,挣扎着要从车里出来,远远的开过来1辆救护车,他大声的对着救护车说:“快来救我!俺不能死啊!”这个画面既有趣又生动,是不是也更容易去记住这个单词了呢? **

5、注意力 ** 很多人抱怨说我根本记不住东西的时候,也许是源头出了问题,也许我们1开始就没有集中注意力去用心学习。也许因为没兴趣,也许因为不熟悉,也许因为太难了,那尝试着用意义化、组织、联想、图像化的方式让背单词也变得更有趣1些,自然你的注意力也就集中了。毕竟从干1件无聊的事情变成干1件有趣的事情,会让你更提升你的意愿性。 最后,用1个冷笑话结尾: 学渣问学霸:“学霸学霸,这道题好难啊,怎么做啊?” 学霸回答学渣:“要努力!” 对的!要努力!方法知道千万种,不努力,都是白瞎!。

100个英语单词音标 例句翻译速度发我



5、100个英语单词音标 例句翻译速度发我

came_有道词典 came 英 [keɪm] 美 [kem] v. come的过去式 更多释义>> [网络短语] Came 加谟,传来,都来 I came 我来了,我看到了,我征服 November Came 十1月到来。

中学生100个英语单词加例句词性



6、中学生100个英语单词加例句词性

lifestyle生活方式n./'laifstail/maybe或许;大概adv./'meibi/unhealthy.不健康的;不益于健康的adj./an'helθi/grandpa爷爷;外公n./‘granpa:/sore.疼痛的adj./so:/view观点;看法n./vju:/way方式n./wei/yard院子n./ja:d/screen屏;幕n./skri:。

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